人教版八年级上册语文课后题答案

北京pk10怎么购买:生物入侵者课后题答案

  • 名称:人教版八年级上册语文课后题答案
  • 年级:八年级
  • 版本:人教版
  • 科目:语文
  • 学期:上册
  • 系列:课本
一、这是一篇事理说明文,是按照逻辑顺序进行说明的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手,介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者”的原因、科学界对待“生物入侵者”的不同见解和目前世界各国对“生物入侵者”所采取的措施。

二、 1.列数字实际上也是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实能引发读者的想象。例如:“从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。”仅仅在20世纪40年代至今的几十年间,关岛鸟类就由11种减少到两种,这个数字的变化清楚地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害。
         2.举例子是为了支撑观点,使之更具说服力。例如:举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖在时间和空间跨度上非常有限的例子,是为了证明“在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法;举出欧洲的斑贝、亚洲的天牛和南美的红蚂蚁对北美洲的入侵,有力地说明“生物入侵者”给人类带来的巨大危害;举出棕树蛇几乎使关岛鸟类灭绝的例子,说明“生物入侵者”对自然生态的破坏;举出美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子,说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。
        3.打比方是为了使说明更形象。例如:“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义,它告诉读者这一类“入侵者”的“移民”行为,是会对人类和自然造成危害的;把登陆北美的欧洲斑贝比作“偷渡者”,它们在人们不知不觉中登上北美大陆,并悄悄地给人类造成危害;把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车”’,十分形象。

三、下面就是一则关于“生物入侵者”的报道。
      外来生物入侵离我们并不远
      2012年07月13日07:57  山西新闻网
日前,珠江流域上游的广西柳州柳江边发生了一起“食人鱼”伤人事件,两人被鱼咬伤。经专家鉴定,“食人鱼”为产于南美洲的食人鲳(桑氏锯脂鲤),最早是作为热带观赏鱼被引入国内的。
      诸如“食人鱼”等外来生物入侵常被称为“没有硝烟的战争”,入侵者被冠以“生态杀手”之恶名。
近年来,与我省改革开放力度不断加大、经济社会发展迅速相伴,一些外来有害生物借机悄然“窜入”,对我省经济、生态和社会安全等构成了威胁。
省渔业局副局长武大庆介绍,目前市民养巴西龟等外来水生宠物的现象比较普遍,像观赏热带鱼钱雀鳝、“清道夫”,还有餐桌上常见的小龙虾(原产南美洲的克氏原鳌虾)、福寿螺和牛蛙等都属于外来水生物种,都有排挤本地有益水生动物的危害。      “我省还面临着松材线虫病和美国白蛾这两种外来林业有害生物的双重压力。”省林业有害生物防治检疫局副局长苗振旺介绍,松材线虫病是松树的一种毁灭性病害,致死性极强,松树一旦染病40天即可死亡,被称为松树“艾滋病”。因失去了环境、气候和天敌的控制,美国白蛾传入我国后一路南下,不断暴发成灾,极难控制。美国白蛾不仅吃光林木的树叶,还吃庄稼、蔬菜,造成不少地方树木死亡、收成减少,甚至进入民宅,干扰和影响人们的正常生活。
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